La neurodiversidad es la diversidad de mentes humanas, la variación infinita en el funcionamiento neurocognitivo dentro de nuestra especie.
El Movimiento de la Neurodiversidad es un movimiento de justicia social que busca los derechos civiles, la igualdad, el respeto y la plena inclusión social de los neurodivergentes.
Neurodivergente (ND) significa tener un cerebro que funciona de manera que diverge significativamente de los estándares sociales dominantes, entendidos como «normales» o «típicos».
Neurotípico (NT) significa tener un estilo de funcionamiento neurocognitivo que cae dentro de los estándares sociales dominantes, conocidos como «normales» o «típicos».
Neurominoridad, es una población de personas neurodivergentes. Incluyen personas autistas, personas tdah, personas con disléxia, altas capacidades, entre otros.
Un grupo de neurodiversos es un grupo en el que están representados múltiples estilos neurocognitivos.
Compuesto de personas que son todas neurocognitivamente similares entre ellas”).
Viene a sustituir al acrónimo comúnmente empleado TEA, que significa «trastorno del espectro autista».
Resistencia a cambio o variación. Rigidez e inflexibilidad de propósito, porte, comportamiento y/o voluntad. La falta de flexibilidad puede conllevar a problemas con:
– Manejar cambios de rutinas conocidas
– Ver más de una manera de lograr una tarea/resolver un problema
– Comprender que las reglas tienen excepciones; tolerar que otros cambien las reglas
– Aceptar observaciones, consejos, sugerencias o ayuda de otros
Se refiere a la capacidad de tener consciencia de las diferencias que existen entre el punto de vista de uno mismo y el de los demás.
Esta facultad hace posible que tengamos en cuenta los estados mentales de otros sujetos sin suponer que estas ideas o pensamientos son como los de uno mismo.
Una persona que ha desarrollado Teoría de la Mente puede atribuir ideas, deseos y creencias al resto de agentes con los que interactúa. Y todo esto de manera automática, casi inconsciente.
– Reconocer y comprender los pensamientos, sentimientos e intenciones de otros
– Procesar información social de manera rápida y eficiente
– Tener tacto y la habilidad de decir “mentiras blancas”
Uta Frith acuña este término en 1989. Según Frith, nuestro cerebro siempre busca una línea de coherencia en todos los estímulos que capta del entorno a través de todos los sentidos, para poder integrarlos y agruparlos rápidamente.
De esta manera se le da forma a toda la información con que nos vemos bombardeados a cada instante, creando conjuntos de estímulos que han accedido por vías diferentes (la vista, el oído, etc.) y automáticamente se agrupan para establecer la coherencia que necesitamos para poder comprender la realidad que tiene lugar a nuestro alrededor y que percibimos en todo momento.
Las personas con una fuerte coherencia central pueden fácilmente:
– Sustraer la idea principal de un texto o conversación
– Reconocer y catalogar una información
– Comprender conceptos complejos o abstractos
– Generalizar capacidades de un entorno a otro
Las personas con una coherencia central débil:
– Pueden preocuparse más por los detalles, darles más énfasis a los matices de las partes que a la idea de lo completo. Podríamos decir que a una persona con una coherencia central débil no puede visualizar el bosque por la cantidad de árboles
– Viéndolo por el lado más ligero, pueden tener una capacidad especial de comprender los detalles, de ver los árboles con una percepción más delicada
Sobrecarga de estímulos en la que suelen entrar las personas (con) autismo caracterizado por un estado de catársis o rabieta durante la cual lloran, golpean objetos o incluso pueden llegar a autoagredirse.
Sobrecarga de estímulos algo más inofensiva que los «meltdowns» que se caracteriza por una despersonalización o una desconexión que paraliza a la persona.
Crisis o sobrecarga. En las situaciones en las que una persona tiene una sobrecarga (normalmente sobrecarga sensorial) puede percibir su entorno y las sensaciones de forma distorsionada. Aunque no están recogidos en los actuales criterios diagnósticos muchas personas con Asperger u otros trastornos del espectro autista, especialmente durante su infancia, padecen fenómenos de hipo e hipersensibilidad a los estímulos sensoriales. Algunas personas con trastornos del espectro autista son hipersensibles a los estímulos que perciben en su entorno. Al estar expuestos a una enorme cantidad de información sensorial, como puede ocurrir en un paseo por un centro comercial, pueden llegar a sentirse completamente abrumados.
Comportamientos repetitivos sin un fin aparente, también conocidas como conductas con refuerzo automático.
Se refiere a un mecanismo de autorregulación del sistema nervioso.
A no ser que se traten de conductas autolesivas las esterotipias no perjudican o deterioran el estado general o el desarrollo y el mayor problema lo producen a nivel de funcionamiento/aceptación social.
Pueden ser motoras (movimientos) ó fónicas (emisión de sonidos o vocalizaciones); simples (movimientos simples y únicos, sonidos guturales) o complejas (movimientos más complejos, coordinados, implican más de una acción, vocalizaciones).
Comprender las normas sociales que no están escritas o están solo sobre-entendidas y saber qué hacer en distintas situaciones sociales.
El “curriculum oculto” se basa en el trabajo de la investigadora Brenda Smith Myles sobre el autismo. Es la información social que no es enseñada directamente pero se asume que todos la saben (Myles, Trautman, & Schelvan, 2004). El curriculum oculto se refiere a las normas o costumbres no especificadas que, si no son comprendidas, pueden convertir el mundo en un lugar muy confuso para los que no tienen las conexiones neurológicas para “entenderlas” automáticamente y sentirse aislados, “fuera del juego”. (Endow, 2009a, 2010).
El capacitismo es una forma de discriminación o prejuicio social contra las personas con diversidad funcional, es esa forma de discriminación ideológica y material que va orientada contra las personas que son consideradas discapacitadas. Se refiere a los prejuicios y los estereotipos que llevan a menospreciar a las personas con diversidad funcional. Es tanto ideológico como institucional, porque se expresa a través de pensamientos, pero también mediante diseños y formas de organización fijadas y legitimadas y se plasma en leyes y estructuras materiales (arquitectónicas, urbanísticas, etc.) que suponen una barrera para este colectivo.
La idea del capacitismo nace de una nueva perspectiva que aborda la manera en la que social y políticamente se acoge a las personas consideradas discapacitadas. Este nuevo paradigma parte del concepto de diversidad funcional, que se utiliza como sustituto del de discapacidad.
La gente sin discapacidad, cuando se siente molesta porque gente discapacitada requiere unas características diferentes de las de la mayoría para poder estar en igualdad de condiciones, le exige a la gente discapacitada un esfuerzo mucho mayor para tener acceso a los mismos derechos que la gente sin discapacidad.
Hace referencia al capacitismo específico que afecta a personas con autismo.
Misautismia o autisfobia es odiar el autismo o usar la palabra autismo como insulto. Este concepto se ideó de forma colectiva, lo propuso Lara, autora del blog «Al otro lado del espectro» junto a personas que llevan otros blogs como «Asperrevolution», «Bits desde el espectro», «Alistas bajo cuerda» y algunas personas más en Agosto de 2017.
Hace referencia a la habilidad de:
– “Leer el entorno” – (comprender intuitivamente lo que está sucediendo en el sitio al que está entrando)
– Darse cuenta de e interpretar correctamente la comunicación no verbal de otras personas (gestos, movimiento corporal, expresión facial, tono de voz)
– Modular su propia comunicación no verbal
– Iniciar, unirse a y mantener una conversación. Escuchar
– Utilizar el humor y el sarcasmo apropiadamente, comprender el uso del sarcasmo y el humor de otros
– Abogar por si mismos
– Darse cuenta de sus propios sentimientos y expresarlos
– Comprender/aceptar sus propias fortalezas y debilidades
– Desarrollar estrategias para balancear las debilidades y construir fortalezas
– Saber cuando necesita ayuda y pedirla apropiadamente
– Reconocer “bullies” y protegerse de ellos
Convicciones negativas y frecuentemente injustas que a veces la sociedad o un grupo de personas tiene sobre algún tema
Una emoción caracterizada por una sensación desagradable de angustia por algún evento anticipado. La ansiedad es una sensación de miedo, desasosiego y preocupación, mayormente generalizada y desenfocada, en respuesta a una situación subjetiva percibida como una amenaza. A menudo es acompañada por tensión, desasosiego, fatiga y problemas de concentración. La ansiedad puede ser justificada, pero cuando se siente regularmente e interfiere con el funcionamiento diario, es posible que la persona sufra de un trastorno de ansiedad.
Es una herramienta para evaluar el comportamiento propio o los déficits que apreciamos en nosotros mismos. Puede hacerse mediante cuestionarios o mediante anotaciones directas de nuestras conductas.
Modulación de la expresión de la emoción, en general para facilitar la adaptación social.
Perteneciente a sentimientos, emociones y, en especial, al estado de ánimo.
Hace referencia a una serie de creencias, percepciones o sentimientos sobre nosotros mismos. La manera en que nos percibimos influye en nuestras motivaciones, actitudes y comportamientos y en nuestra respuesta emocional.
Es un trastorno neurológico que consiste en la incapacidad del sujeto para identificar las emociones propias y, consecuentemente, la imposibilidad para darles expresión verbal.
Hace referencia al conjunto de datos que se recogen en la historia clínica de un paciente con un objetivo diagnóstico. La finalidad es la de obtener datos útiles para diagnosticar y tratar al paciente. Se trata de la primera etapa del proceso diagnóstico, imprescindible para que el psicólogo sea capaz de comprender la situación vital del individuo.
Se refiere a un defecto estructural de un órgano o tejido corporal que se produce durante el desarrollo.
Es un término utilizado para describir dos o más trastornos o enfermedades que ocurren en la misma persona. Pueden ocurrir al mismo tiempo o uno después del otro. La comorbilidad también implica que hay una interacción entre las dos enfermedades que puede empeorar la evolución de ambas
Conducta que no se ajusta a las normas establecidas y perturba el funcionamiento de la clase.
Concepto neuropsicológico que indica que dos o más funciones son independientes y están mediadas por circuitos neurales distintos, de tal modo que si uno resulta deteriorado o destruido, el otro puede seguir
funcionando con normalidad.
Afección que altera el funcionamiento del sistema nervioso, pero puede cesar espontáneamente o ser interrumpida mediante tratamiento, dejando al organismo
intacto y sin deterioro.
Inhibición disminuida o ausente; pérdida de control.
Es un neurotransmisor que participa en la coordinación de movimientos, en la toma de decisiones, la organización, la motivación, la regulación del aprendizaje y la memoria. La mayoría de las personas con TDAH no disponen de la misma cantidad de dopamina que las personas sin el trastorno.
Manual Diagnóstico y Estadístico (DSM): Publicado por la Asociación Norteamericana de Psiquiatría (APA), ofrece un lenguaje común y un criterio estándar para la clasificación de trastornos mentales.
Las funciones ejecutivas son funciones cerebrales complejas, necesarias para planificar, organizar, guiar, revisar, regularizar y evaluar el comportamiento necesario para adaptarse eficazmente al entorno y para alcanzar metas (Bauermeister, 2008). Las funciones ejecutivas son imprescindibles para organizarnos y adaptarnos a los cambios que puedan surgir.
Función Ejecutiva: Se refiere a:
– Capacidad de organización y planificación
– Memoria funcional
– Control e inhibición de impulsos
– Auto reflexión y capacidad de monitorearse
– Manejar el tiempo y sus prioridades
– Comprender conceptos complejos o abstractos
– Utilizar estrategias nuevas
La habilidad de transferir capacidades generales de un contexto a otro.
Atenuación de reacciones orientadoras a sucesos nuevos cuando se tornan conocidos o resultan ser benignos: la tendencia de las reacciones conductuales a disminuir
ante estimulación repetida no perjudicial.
Incapacidad de inhibir la conducta de acuerdo con las condiciones sociales. Por ejemplo, que alguien hable cuando no le toca.
Se refiere a la teoría sociológica que propone y examina cómo diferentes categorías de discriminación, construidas social y culturalmente, interactúan en múltiples y, con frecuencia, simultáneos niveles, contribuyendo con ello a una sistemática desigualdad social.
La interseccionalidad sugiere que los clásicos modelos de opresión dentro de la sociedad, tales como los basados en el racismo/etnicidad, género (sexismo), religión (discriminación religiosa), nacionalidad, orientación sexual (homofobia), clase (clasismo) o discapacidad, no actúan de forma independiente unos de las otros; bien al contrario, estas formas de opresión se interrelacionan creando un sistema de opresión que refleja la «intersección» de múltiples formas de discriminación.
Área de la corteza que se halla en el surco central; implicada en funciones motoras y ejecutivas.
Área de la corteza que se extiende desde la parte más posterior del cerebro hasta la muesca preoccipital, donde se encuentra con el lóbulo temporal, y hasta el surco parieto-occipital, donde se encuentra con el lóbulo parietal; está implicado en funciones visuales.
Área de la corteza que se halla inmediatamente detrás del surco central; implicada en funciones somatosensoriales.
Área de la corteza que se halla debajo del surco lateral y está implicada en funciones auditivas.
Regiones de tejido cerebral con capas. Los diez lóbulos cerebelosos están agrupados en tres abultamientos denominados anterior, posterior y flóculo-nodular.
Son las sustancias químicas que se encargan de la transmisión de señales desde una neurona hasta la siguiente mediante las sinapsis.
La noradrenalina es un neurotransmisor liberado por el sistema nervioso simpático en respuesta al estrés.
El déficit de dopamina y noradrenalina causa dificultades en los circuitos reguladores de varias zonas del cerebro. Esto provoca alteraciones en las funciones ejecutivas.
La regulación de las emociones es el proceso por el cual una persona maneja como se siente y comunica en respuesta a circunstancias externas y específicas. Es decir, es la capacidad de reconocer como se sienten las emociones y como se ven en uno mismo y en otras personas.
La capacidad de una persona de integrar estímulos exteriores a su experiencia personal.
Angustia psicológica expresada como dolor físico en cualquier parte del cuerpo.
Similar a la habituación, pero de efecto contrario, la sensibilización conlleva un aumento en la respuesta tras exposición repetida. Se produce especialmente ante estímulos perjudiciales.
Neuromodulador cuya principal fuente son los núcleos del rafe de la protuberancia. La serotonina está relacionada con sensaciones de bienestar y alerta. Muchos fármacos utilizados para tratar la depresión actúan aumentando la serotonina disponible en la sinapsis.
Una orientación que describe a una persona que experimenta poca o ninguna atracción romántica hacia otros o falta de interés en formar relaciones románticas.
Describe a una persona que experimenta poca o ninguna atracción sexual hacia
otras personas. La asexualidad no es lo mismo que el celibato.
El miedo, la discriminación o el odio hacia las personas bisexuales o hacia
quienes son percibidos como tales.
La idea de que solo existen dos géneros, niño/hombre/masculino y niña/mujer/femenino, y de que una persona tiene que encajar estrictamente en una de las dos categorías.
Una orientación sexual que describe a una persona que se siente atraída emocional y sexualmente tanto hacia personas de su propio género como hacia personas de otros géneros
(CIS) En el campo de los estudios de género es un término que se utiliza para describir personas cuya identidad de género y género biológico coinciden, es decir, que no se identifican como transgénero. El prefijo «cis-» en latín significa «de este lado», antónimo del prefijo «trans-«, que significa «del otro lado». Derivado de este término se concibe el término Cisexualidad, término utilizado para describir a personas que no se identifican como transexuales.
La disforia se caracteriza generalmente como una emoción desagradable o molesta, como la tristeza (estado de ánimo depresivo), ansiedad, irritabilidad o inquietud. Es el opuesto etimológico de la euforia.
La caracterización de uno o múltiples géneros frente a un público. A aquellos que la llevan a cabo se les llama transformistas, drag kings (a las mujeres que representan personalidades masculinas) o drag queens (a los hombres que representan personalidades femeninas).
Condiciones sociales, políticas y prácticas institucionales que restringen las oportunidades, los recursos y el bienestar de ciertos grupos de gente.
Estatus social y estereotipos negativos de una persona o grupo basándose en sus características percibidas que separan a la persona o grupo del resto de los miembros de una sociedad.
La manera en que una persona actúa, viste, habla y se comporta para comunicar su género al mundo (o sea, femenina, masculina o andrógina). La expresión de género es fluida y no corresponde necesariamente al sexo asignado al nacer o a la identidad de género.
Describe a una persona cuya identidad de género reside fuera del tradicional binarismo de género. Otros términos para las personas con identidades de género fuera del tradicional binarismo incluyen: género variante, género expansivo, etc. A veces se escriben dos palabras por separado: gender queer.
Describe a una persona cuya identidad de género no es fija. Una persona con género fluido quizá se sienta siempre como una mezcla de los dos géneros tradicionales, pero puede que se sienta más como un género unos días, y como otro género otros días.
La presunción de que todo el mundo es heterosexual y de que la heterosexualidad es superior a todas las demás sexualidades.
Orientación sexual que describe a mujeres que sienten atracción emocional y sexual hacia hombres, y a hombres que sienten atracción emocional y sexual hacia mujeres.
Presunción de que todo el mundo es heterosexual y de que la heterosexualidad es la norma. El heterosexismo institucionalizado significa un heterosexismo que está profundamente arraigado socialmente y es sistemático o estructural; provoca que las personas LGB se sientan invisibles o aisladas.
Término genérico que designa a alguien que generalmente se siente atraído física/emocionalmente por personas del mismo sexo. Puede aludir tanto a mujeres lesbianas como a hombres gays. En algunos países o contextos, esta palabra puede tener connotaciones negativas, por lo que muchas personas de orientación homosexual, especialmente si viven abiertamente dicha orientación, prefieren emplear los términos lesbiana o gay.
La identidad de género alude a la percepción subjetiva que un individuo tiene sobre sí mismo en cuanto a su propio género, que podría o no coincidir con sus características sexuales. Sería la expresión individual de género. La identidad de género puede considerarse como el sexo psicológico o psíquico y se constituye en uno de los tres elementos de la identidad sexual: Identidad de género, orientación sexual y rol de género.
Describe a la expresión de género que difiere de las normas sociales para hombres y mujeres.
La idea de que las identidades son influenciadas y formadas por raza, clase, etnicidad, sexualidad/orientación sexual, discapacidad física, nacionalidad de origen, etc., así como por la interconexión de todas esas características.
Grupo de condiciones raras en las que los órganos reproductivos y genitales no se desarrollan según lo esperado. Algunos prefieren usar el término trastornos (o diferencias) del desarrollo sexual. Algunos miembros de la comunidad y grupos defensores también usan la palabra intersexual como término de identidades.
Describe a una persona cuya identidad de género no encaja con la estructura tradicional de género binario. A veces se abrevia NB o “enby”.
La forma en que una persona caracteriza su atracción emocional y sexual hacia otros.
Describe a una persona que se identifica con muchos géneros.
Una orientación sexual que describe a una persona que siente atracción sexual y emocional hacia otras personas, independientemente de sus géneros.
Describe a la persona que ha estado o está abierta a la posibilidad de tener más de una relación romántica o sexual a la vez; con el conocimiento y consentimiento de todos los involucrados. A veces abreviado como “poli”.
Evitamos el uso de la expresión “pronombres de preferencia” debido a que la misma implica que podemos escoger respetar o no respetar la identidad de género de la persona. Deberíamos respetar los pronombres que la persona utilice.
Un conjunto de normas sociales que dictaminan los tipos de comportamiento que generalmente se consideran aceptables, apropiados o deseados para una persona según su sexo real o percibido.
Sexo asignado al nacer.
Término usado algunas veces en literatura médica o por algunas personas transgénero, para describir a aquellos que han hecho la transición a través de intervenciones
médicas.
Describe a la persona cuya identidad de género y sexo asignado al nacer no corresponden. También usado como un término general para incluir a las identidades de género fuera de lo masculino y femenino. Algunas veces abreviado como trans.
El odio, miedo, intolerancia, discriminación o prejuicio irracional contra las personas trans. Puede manifestarse en forma de abuso verbal, emocional, físico y sexual contra las personas trans.
Alguien que se viste con ropa que se asocia al sexo opuesto al suyo de nacimiento. Puede darse en público o en privado; ocasionalmente o continuamente. En inglés se define también con el término cross-dressing.
Cross-dressing y travesti se usan más para describir el travestismo de hombre a mujer con fines de satisfacción sexual. No obstante, hay una tradición histórica de travestismo, tanto de hombre a mujer como de mujer a hombre, por comodidad, seguridad y por toda otra serie de motivos.
Para las personas transgénero, este término se refiere al proceso de reconocer, aceptar y expresar la propia identidad de género. Con más frecuencia, se refiere al periodo en que la persona hace cambios sociales, legales o médicos; como por ejemplo cambio en la manera de vestirse, su nombre o designación de sexo, así como el uso de intervenciones médicas. Algunas veces referido como proceso de afirmación de género.
Describe a las personas a quienes se les asignó el género femenino al nacer, pero que se identifican más con la masculinidad que con la femineidad.
Describe a quienes se les asignó el sexo masculino al nacer, peroque se identifican con la femineidad más que con la masculinidad.